domingo, 24 de noviembre de 2019

RECURSOS INTERACTIVOS DE GEOGRAFÍA




Recursos interactivos para repasar Geografía


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Juegos para estudiar geografía en Secundaria 9
Con este juego on line, los estudiantes pondrán a prueba sus conocimientos en geografía y, además, los ampliarán en cualquier momento. Para ello, muestra distintos mapas y deberán localizar el lugar exacto de aquel país, región, ciudad, océano o mar por el que son preguntados. Hay una parte específica dedicada a Europa, otra de América de Norte, América del Sur, África y Asia, además de Australia y Oceanía. Por último señalar el apartado Mundo.
Juegos para estudiar geografía en Secundaria 10
Indicada para el primer ciclo de Secundaria, esta propuesta sugiere incorporar al aula distintos juegos de mesa conocidos pero con la particularidad de que los docentes de esta asignatura los adapten a sus clases. Cada uno de los juegos lleva su propio título, los objetivos que se plantean y las instrucciones que hay que seguir. Existe, por ejemplo, una versión del juego Taboo, otra del Pictionary, del Veo Veo, Rompecabezas…
Juegos para estudiar geografía en Secundaria 11
Este juego sugiere a los chavales una sopa de letras para que localicen los ríos más importantes del mundo como el Amazonas, Nilo, Rhin, Danubio, Congo… Para ello, pueden elegir entre cuatro modalidades: palabras colocadas en la dirección de la lectura tiempo limitado; palabras colocadas en la dirección de la lectura tiempo ilimitado; palabras colocadas en cualquier dirección tiempo limitado; y palabras colocadas en cualquier dirección tiempo ilimitado. Además de esta sopa de letras, desde el enlace de la página (Dibujos para pintar) encontraréis otras de interés dedicadas a las ciudades más grandes del mundo o Estados de Europa, entre otros. La disposición de las letras en el tablero se puede modificar distintas veces para aumentar su dificultad.
Juegos para estudiar geografía en Secundaria 12
Una versión especial del conocido programa de televisión para que los alumnos pongan “a exámen” sus conocimientos en lo que a ciudades, provincias y comunidades autónomas españolas se refiere.
Juegos para estudiar geografía en Secundaria 13
En la página web del Instituto Geográfico Nacional encontramos esta sugerencia. De un modo sencillo a la vez que entretenido, los estudiantes aprenderán a situar en el mapa los países más importantes del mundo. Se registran tanto los aciertos como los errores para saber cuál es su evolución.
Se trata de un portal con un gran número de juegos de preguntas y respuestas tipo test o trivial, agrupadas por cursos y asignaturas que responden al desarrollo curricular del periodo educativo. Hay para todas las asignaturas y niveles, incluyendo Geografía.
Juegos para estudiar geografía en Secundaria 6
Ofrece multitud de entretenidos juegos para que los alumnos mejoren sus conocimientos geográficos. Los juegos incluyen preguntas sobre países, regiones, cuerpos de agua, montañas, desiertos, áreas metropolitanas, entre otros temas. Cada juego informa sobre la puntuación y el número de intentos.
Juegos para estudiar geografía en Secundaria 7
Esta app para Android pone a disposición del usuario el modo ‘práctica’ permite aprender los países, las capitales y los puntos geográficos de nivel y continente, así como explorar libremente y consultar las ubicaciones de una zona determinada. Con el modo ‘juego’ el usuario elige el nivel de dificultad y trata de localizar 10 puntos geográficos escogidos de forma aleatoria. De esta forma, se consiguen puntos en base a la proximidad y permite comparar los resultados con los de otros jugadores.
Juegos para estudiar geografía en Secundaria 2
Este enlace propone un amplio listado de juegos didácticos divididos en tres bloques. El primero de ellos es ‘Puzle’, y los alumnos tienen que completar distintos puzles en función del tema que estén estudiando en clase: los hay de Comunidades Autónomas, de Europa, de América del Norte, África, Asia… Asimismo, se incluyen mapas de países como Francia, Italia, Argentina o Chile (entre otros  muchos) que pueden resultar de utilidad si el alumnado tiene que realizar un trabajo sobre alguno de ellos. Mientras, el segundo bloque lleva por título ‘¿Cómo se llama?’: la actividad consiste en identificar en un mapa la provincia o la región que aparece marcada con un punto; este bloque, además, cuenta con un espacio dedicado a los ríos de España, con ejercicios clasificados en función del nivel de dificultad. Finalmente, está el bloque ‘¿Dónde está?’.
Juegos para estudiar geografía en Secundaria 1
Se centra en exclusiva en el Viejo Continente y el alumnado puede aprender y repasar sus conocimiento a través de 18 juegos con preguntas como: ¿Cuál es la capital del Reino Unido?, ¿dónde está el Volga?, ¿y los Balcanes? Para ello, se ha incluido un apartado de ‘Banderas’ y  ‘Capitales’, así como ‘Países de Europa’, ‘Mares, ‘Ríos’, ‘Cadenas montañosas’… Esta propuesta también cuenta con una sección de ‘Volcanes’ y otra de ‘Hidrografía’ para estudiar los puertos, los lagos y los estrechos más importantes de Europa. Los estudiantes también pueden poner a prueba sus conocimientos a través de un juego en el que hay que señalar en qué lugares de Europa tuvieron lugar acontecimientos tan destacados como la Batalla de Stalingrado, el Día D o la Batalla de Waterloo.
Juegos para estudiar geografía en Secundaria 3
La última propuesta es un site pensado para trabajar las Comunidades Autónomas y las provincias de España a través de varios ejercicios con distinto nivel de dificultad. Estas actividades se completan con otros apartados como, por ejemplo, ‘Geografía Física’ para estudiar los climas o las zonas vegetales de nuestro país y ¿‘Cómo se hace’?, centrado en la elaboración de gráficos de líneas, barras y circulares, así como una pirámide de edad o un climograma.
Educaplay
Esta plataforma ofrece un mapa interactivo para repasar los accidentes geográficos más importantes del mundo. Para jugar, se muestra el nombre de uno de estos accidentes y hay que situarlos de forma correcta. El sistema contabiliza los errores y el tiempo que se tarda en finalizar correctamente el ejercicio.
DIDACTALIA
Contiene mapas físicos y políticos de diferentes países que se agrupan por continentes. La  excepción es España, al que dedican una sección para aprender los accidentes geográficos, así como las comunidades autónomas y provincias. Además de mostrar el mapa, propone un juego para que interactuar. El mismo incluye un contador para saber cuánto tiempo se emplea en resolver la actividad entera.
atlas digital escolar
Se presenta como una opción interesante para descubrir y aprender, entre otras cosas, los climas del mundo. Pinchando sobre cada país es posible descubrir qué clima predomina, así como las características concretas de cada uno de ellos.
The True size of
Este mapa interactivo compara el tamaño de los diferentes países para que sea más sencillo hacerse una idea de las dimensiones reales de cada uno y cómo de grandes o pequeños son con respecto a los demás.

viernes, 15 de noviembre de 2019

IGUALDAD DE GÉNERO

           IGUALDAD DE GÉNERO

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Mujeres participando en una manifestación por la igualdad. EFE

                      
Según la Unesco, es “la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades de mujeres y hombres, y niñas y niños. La igualdad no significa que las mujeres y los hombres sean lo mismo, sino que los derechos, responsabilidades y oportunidades no dependen del sexo con el que nacieron.

              Igualdad de género. 

Una tarea inacabada.

Las mujeres y las niñas constituyen la mitad de la
 población mundial y por consiguiente la mitad de su 
potencial. La igualdad de género, además de ser un 
derecho humano fundamental, es imprescindible para
 lograr sociedades pacíficas, con pleno potencial 
humano y desarrollo sostenible. Además, está 
demostrado que el empoderamiento de las mujeres 
estimula la productividad y el crecimiento económico.

Desafortunadamente, aún queda mucho recorrido 
para alcanzar la plena igualdad de derechos y  la 
plena igualdad de derechos y oportunidades entre 
hombres y mujeres.Por ello, es de primordial 
importancia acabar con las múltiples formas de
 violencia de género y que el acceso a la educación y
 a la salud de calidad, a los recursos económicos y a 
o para mujeres y niñas como para hombres y niños. 
Es fundamental también lograr la igualdad de 
oportunidades en el acceso al empleo y a posiciones
 de liderazgo y toma de decisiones a todos los 
niveles.

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¿HABLAMOS CON PROPIEDAD?

La palabra no es inocente. Los objetivos de igualdad han ido generando un nuevo lenguaje con el que debemos familiarizarnos.
Hablar con propiedad es fácil. Es sólo cuestión de voluntad y de incorporar términos están cargados de futuro. 

* CONCIENCIA DE GÉNERO: Supone entender que las mujeres deben tener igual participación que los hombres .

*EMPODERAMIENTO: Proceso colectivo e individual de hombres y mujeres que tienen el control sobre su vida, establecen su agenda, adquieren habilidades y resuelven problemas. 

* EQUIDAD DE GÉNERO: Es la presencia y participación equitativa de mujeres y hombres. Es el proceso de ser justos y tomar medidas para compensar las desventajas históricas y sociales que impiden a mujeres y hombres desempeñarse como iguales. 

* ESTEREOTIPOS DE GÉNERO: Construcción social sobre hombres y mujeres en general, pero no necesariamente sexistas y negativas, que ignoran la complejidad y sirven para descartar excepciones y elecciones. 

*GÉNERO: A diferencia de características biológicamente determinadas (sexuales), el género se refiere a comportamientos y valores adquiridos para satisfacer una imagen de masculinidad y feminidad. Los términos género y mujeres no son sinónimos.

* IGUALDAD DE GÉNEROEs la valoración igualitaria de la sociedad de las similitudes y diferencias entre mujeres y hombres y de los diferentes roles que ambos elijan desarrollar. La ONU establece los principios de igual acceso a la educación, la salud y el empleo en el seno de la familia, la comunidad y la sociedad.
* PARIDAD DE GÉNERO: Concepto numérico para medir la representación y la participación. La paridad de género es un paso necesario,  aunque no suficiente, hacia la igualdad de género. 

* INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO:  O transversalización de género. Implica integrar conceptos de género, igualdad y derechos de la mujer  y garantizar que estos temas influyan en la agenda de noticias, desde la planificación y búsqueda de fuentes, hasta la redacción, la edición y el estilo. 

* SEXISMOSupuesto, creencia o convicción de la superioridad de un sexo sobre el otro, que suele expresarse en la asignación tradicional de roles sociales según estereotipos, con la consiguiente discriminación de los miembros del sexto supuestamente inferior. 

* VIOLENCIA DE GÉNEROTodo acto que resulta o puede resultar en daño o sufrimiento físico, sexual, psicológico o económico a una persona por razón de su género. Generalmente se refiere a violencia contra mujeres y niñas y en estos casos también puede denominarse violencia sexista o machista. Incluye violencia contra lesbianas, hombres homosexuales, transgéneros y transexuales. Estos actos comprenden amenazas, privación del derecho a trabajar violación sexual o psicológica, acoso y tras formas de hostigamiento tanto en la esfera pública como privada. 

 

Lenguaje Inclusivo en cuanto al género

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Dado que el lenguaje es uno de los factores clave que determinan las actitudes culturales y sociales, emplear un lenguaje inclusivo en cuanto al género es una forma sumamente importante de promover la igualdad de género y combatir los prejuicios de género.
Por “lenguaje inclusivo en cuanto al género” se entiende la manera de expresarse oralmente y por escrito sin discriminar a un sexo, género social o identidad de género en particular y sin perpetuar estereotipos de género. 

Cómo evitar el masculino genérico:
El Director ---------------------------> La Dirección
Los trabajadores----------------------> La plantilla
Los voluntarios-----------------------> Los voluntarios y voluntarias 
Los profesores------------------------> El profesorado 
Los expertos-------------------------->  El personal experto
Los responsables--------------------->  Los y las responsables
El jefe---------------------------------->  La jefatura
Las administrativas------->  El personal (o dpto.)de administración
Las limpiadoras----------------------->  El personal de limpieza
Las cuidadoras------------------------>  Los cuidadores y cuidadoras 
Los ciudadanos----------------------->  La ciudadanía 
Conductores--------------------------->  Los conductores/as
Titulados------------------------------->  Titulados/as
Los alumnos---------------------------> El alumnado
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